التربية تعتمد تحسين مستويات أكثر من عشرة آلاف معلم ومعلمة
النماص - نورة ظافر اعتمد وزير التربية والتعليم الأمير خالد الفيصل تحسين مستويات (2430) معلماً ومعلمة من الحاصلين على درجة الماجستير إلى المستوى السادس وتحسين مستويات (4200) معلماً ومعلمة ممن يشغلون المستوى الرابع إلى المستوى الخامس، وتحسين مستويات (4366) ممن يشغلون المستوى الثاني من خريجي وخريجات معاهد المعلمين والكليات المتوسطة إلى المستوى الخامس، وتحسين مستويات (112) معلما ومعلمة إلى المستوى الرابع.
وتأتي قرارات التحسين وفقاً للجنة التي وجه وزير التربية بتشكيلها في الشهر العاشر من عام 1435هـ لتطبيق الضوابط والشروط على المرشحين والمفاضلة بينهم على الوظائف المتاحة.
وفي مجال تحسين مستويات الحاصلين على الدبلومات والبكالوريوس التربوي أو غير التربوي إلى المستوى الرابع والخامس؛ تم تحسين مستويات (4200) معلم ومعلمة ممن يشغلون المستوى الرابع درجة البكالوريوس(غير التربوي) إلى الخامس، بينما تم تحسين مستويات (4366) معلماً ومعلمة للحصول على المستوى الخامس ممن يشغلون المستوى الثاني من خريجي وخريجات معاهد المعلمين والمستوى الثالث من خريجي وخريجات الكليات المتوسطة.
وبلغ عدد من استحقوا المستوى الرابع (112) معلما ومعلمة ممن يشغلون المستوى الثاني من خريجي وخريجات معاهد المعلمين أو المستوى الثالث من خريجي وخريجات الكليات المتوسطة .
كما سيتم التحسين إلى المستوى الرابع لأصحاب المؤهلات تعليمية عن طريق الانتظام كالانتساب أو الانتساب المطور ممن يشغلون المستوى الثاني من خريجي وخريجات معاهد المعلمين أو المستوى الثالث من خريجي وخريجات الكليات وعددهم (900) معلم ومعلمة، حيث سيتم النظر في تحسين مستوياتهم من التقدم على المفاضلات الوظيفية عبر نظام جدارة.
وعن طلب التحسين للمستويين الرابع والخامس ممن يشغلون المستويين الأول والثاني من محضري ومحضرات المختبرات المدرسية تقدم (795) معلماً ومعلمة ممن حصلوا على درجة البكالوريوس بالانتظام في تخصصات الفيزياء والاحياء (تربوي أو غير تربوي)، بالإضافة إلى (1400) معلم ومعلمة طالبوا بالتحسين للمستوى الرابع والخامس ممن يشغلون المستوى الثاني من محضري معامل الحاسب الآلي ممن يحملون البكالوريوس بالانتظام تربوي وغير تربوي حيث سيتم النظر في تحسين مستوياتهم حال توفر الوظائف الشاغرة .
وحرصاً من اللجنة على التعامل المستقبلي مع تحسين المستويات؛ فقد تم التأكيد على أخذ موافقة مسبقة من وزارة التربية والتعليم ووزارة الخدمة لمدنية على الدراسة والتخصص والدرجة العلمية مع اجتياز المتقدم لاختبار لكفايات بما لا يقل عن 80 درجة قبل اعطائه الموافقة على أن يحصل على المؤهل عن طريق الانتظام واجتياز الاختبارات المهنية في الإدارة المختصة.
وتأتي قرارات التحسين وفقاً للجنة التي وجه وزير التربية بتشكيلها في الشهر العاشر من عام 1435هـ لتطبيق الضوابط والشروط على المرشحين والمفاضلة بينهم على الوظائف المتاحة.
وفي مجال تحسين مستويات الحاصلين على الدبلومات والبكالوريوس التربوي أو غير التربوي إلى المستوى الرابع والخامس؛ تم تحسين مستويات (4200) معلم ومعلمة ممن يشغلون المستوى الرابع درجة البكالوريوس(غير التربوي) إلى الخامس، بينما تم تحسين مستويات (4366) معلماً ومعلمة للحصول على المستوى الخامس ممن يشغلون المستوى الثاني من خريجي وخريجات معاهد المعلمين والمستوى الثالث من خريجي وخريجات الكليات المتوسطة.
وبلغ عدد من استحقوا المستوى الرابع (112) معلما ومعلمة ممن يشغلون المستوى الثاني من خريجي وخريجات معاهد المعلمين أو المستوى الثالث من خريجي وخريجات الكليات المتوسطة .
كما سيتم التحسين إلى المستوى الرابع لأصحاب المؤهلات تعليمية عن طريق الانتظام كالانتساب أو الانتساب المطور ممن يشغلون المستوى الثاني من خريجي وخريجات معاهد المعلمين أو المستوى الثالث من خريجي وخريجات الكليات وعددهم (900) معلم ومعلمة، حيث سيتم النظر في تحسين مستوياتهم من التقدم على المفاضلات الوظيفية عبر نظام جدارة.
وعن طلب التحسين للمستويين الرابع والخامس ممن يشغلون المستويين الأول والثاني من محضري ومحضرات المختبرات المدرسية تقدم (795) معلماً ومعلمة ممن حصلوا على درجة البكالوريوس بالانتظام في تخصصات الفيزياء والاحياء (تربوي أو غير تربوي)، بالإضافة إلى (1400) معلم ومعلمة طالبوا بالتحسين للمستوى الرابع والخامس ممن يشغلون المستوى الثاني من محضري معامل الحاسب الآلي ممن يحملون البكالوريوس بالانتظام تربوي وغير تربوي حيث سيتم النظر في تحسين مستوياتهم حال توفر الوظائف الشاغرة .
وحرصاً من اللجنة على التعامل المستقبلي مع تحسين المستويات؛ فقد تم التأكيد على أخذ موافقة مسبقة من وزارة التربية والتعليم ووزارة الخدمة لمدنية على الدراسة والتخصص والدرجة العلمية مع اجتياز المتقدم لاختبار لكفايات بما لا يقل عن 80 درجة قبل اعطائه الموافقة على أن يحصل على المؤهل عن طريق الانتظام واجتياز الاختبارات المهنية في الإدارة المختصة.
